05.11.2013 07:34
Der Tag startete eigentlich wie jeder Tag: zu spät aufgestanden um zu frühstücken, also nur schnell ein Getränk eingepackt und los um die Ecke zum gelben Schulbus. In der Schule angekommen habe ich mich zunächst am Eingang mit Jana, Katharina und der wieder genesenen Holly am Eingang 2 getroffen, um sie mit zu RATC (Militär) zu nehmen, da auch sie sich diesen für uns doch etwas ungewöhnlichen Unterricht anschauen wollten. Mein Gastbruder Chris hat jeden Tag zwei Stunden RATC. Wie jeden Montag wurden vor allem die Uniformen sorgfältig auf Vollständigkeit und Ordnung kontrolliert. Dies geschah in der Turnhalle, wo die SchülerInnen alle in Reih und Glied stehen mussten (siehe Foto).
Nach RATC haben Katharina und ich in der zweiten Period einen Psychologiekurs besucht - bei einer von uns sehr begeisterten Lehrerin, die uns nach unserer bejahten Antwort auf die Frage ob wir Donuts mögen würden, versprach, dass sie uns demnächst welche mitbringen würde (Übermorgen wird toll ;-). In der dritten Period stand Englisch an; in dieser Stunde gab es Pizza. In Englisch haben wir in einem Buch namens „Anthem“ gelesen. In der Stunde nach Englisch ging es zu Government. Das ist so eine Art Politikunterricht, und – sorry – es ist nicht wirklich spannend. Die Lehrerin fragt mich immer, ob zum Beispiel das deutsche Wahlsystem so ist wie in Amerika. Zur neunten Stunde bin ich dann noch einmal zu RATC. Diese RATC- Stunde ist für mich irgendwie spannender, da ich mich hier mit Brad, einem der älteren Schüler, unterhalten kann. Die Militärkurse werden von Soldaten / Veteranen, und nicht von “normalen“ Lehrern unterrichtet. In den Kursen geht es nicht primär um die Anwerbung für die Armee. Vielmehr sollen z.B. Disziplin und Führungsqualifikationen geschult werden. So übernehmen vielfach ältere SchülerInnen die Kommandos in den Anfängerkursen. Außerdem hilft einem der Besuch eines Militärkurses bei der Bewerbung bei der Armee.
In der 9th period haben wir uns, wie jeden Tag einmal, mit allen deutschen SchülerInnen getroffen (Home Room) (siehe Foto). In dieser Stunde tauschen wir Erfahrungen aus und organisieren bestimmte Dinge.
In der letzten Stunde haben Frau Hennemann, Katharina, Jana und ich den Show Choir besuch. Die haben „Let it snow“ in der Stunde das erste Mal gesungen, und trotzdem hörte es sich ziemlich gut an! Morgen wird bei der Chorprobe nicht nur gesungen. Sie werden auch an der dazugehörigen Choreographie arbeiten. Schade, dass wir beim Weihnachtskonzert nicht mehr da sein werden…
Hier noch einmal die Zeiten der Schulstunden (periods) an der Ben Davis High School. Die mit Sternchen markierten Stunden sind die Lunch-Stunden. Einige SchülerInnen haben also schon in der 4. Stunde Lunch, andere SchülerInnen essen erst in der 8. Stunde. Es kann z.B. sein, dass man in der 4. Stunde Englisch, in der 5. Stunde Lunch und in der 6. Stunde die zweite Hälfte der Englischstunde hat. Wenn man eine Arbeit schreibt, dann schreibt man die erste Hälfte vor der Mittagspause und die zweite Hälfte nach der Pause…
1st period = 7:20 – 9:09
2nd period = 8:15-9:05
3rd period = 9:11 – 10:00
4th period* = 10:06-10:30
5th period* = 10:36-11:00
6th period* = 11:06-11:30
7th period* = 11:35-12:00
8th period *= 12:06-12:30
9th period = 12:36-1:25
10th period = 1:31-2:20
Nach der Schule ist die gesamte GAPP-Gruppe nach Downtown zum Regierungsgebäude, dem State House, gegangen. Dort angekommen wurden wir von Karlee Macer empfangen, welche eine Repräsentantin im Repräsentantenhaus für den Bereich Indianaplis ist. Ihre zwei Kinder waren auch auf der Ben Davis High 
School. Nach einer kurzen Sicherheitskontrolle begann eine Führung durch das 1888 für 2 Mio. Dollar erbaute Gebäude, welches alle drei Branches (Legislative, Exekutive und Judikative) beherbergt. Uns wurde viel über die Geschichte von Indianapolis erzählt, wie zum Beispiel das - als Indiana 1816 ein Staat wurde - erst Croydon die Hauptstadt war aber später in das wesentlich zentraler gelegene Indianapolis verlegt wurde. Das heute State House ist bereits das fünfte in der Geschichte Indianas. Es ist sehr verziert und architektonisch einzigartig (siehe Foto 2). Wir erfuhren auch von dem bemerkenswerten Weg der Mitarbeiter, die die amerikanische Flagge oben auf dem Gebäude hissen dürfen. Wir waren auch im Senat und durften uns auch auf die Plätze der Senatoren setzen, sowie im Repräsentantenhaus. Darüber hinaus haben wir uns auch den mittlerweise ungenutzen Saferaum angeschaut, wo früher viel Bargeld aufgehoben wurde.
Nach der Tour konnten wir leider nicht mehr in die Katakomben, aber es war auch so sehr interessant!
Frau Macer versorgte jeden noch mit einem Anstecker und einem Heftchen. Den Rest des Tages haben wir dann noch ruhig verbracht.
Mirco Hippel (siehe Foto 3)
